terça-feira, 19 de março de 2013

Teatro "Dona Baratinha"

As professoras do turno vespertino apresentaram a história da Dona Baratinha. As crianças adoram... foi o maior sucesso! Valeu professoras, vocês sempre fazendo o melhor para as crianças.











Teatro com Fantoches

   As professoras do turno matutino realizaram a contação de história "Os Três Porquinhos" com fantoches.
   O Teatro de fantoches, teatro de bonecos ou teatro de marionetes é o termo que designa, no teatro, à apresentação feita com fantoches, marionetes ou de manipulação, em especial aqueles onde o palco, cortinas, cenários e demais caracteres próprios são construídos especialmente para a apresentação.
Dessa forma interativa de expressão artísitica a Arte e seu fazer artístico não se limita ao simples papel recreativo, mas deve ser compreendido como instrumento pedagógico que viabiliza e contribui para o desenvolvimento dos meninos e meninas que ampliam seus olhares em relação ao mundo, seu potencial cognitivo, seu emocional etc















   

domingo, 17 de março de 2013

REUNIÃO DE PAIS E MESTRES


  Centro Infantil Ivânia Soraia

   Pauta para reunião de pais e mestres

                                                       Data: 18/02/2013




 



Mensagem de boas vindas;

Apresentação do quadro docente e do apoio administrativo da escola;

Informes do funcionamento da escola (normas):

- horário de funcionamento;

-Evitar trazer as crianças doentes para escola;

-identificação dos materiais de uso  individual;

-Atualização de endereço dos pais;

-Participação dos pais em reunião e eventos da escola;

- Momentos do lanche;

-adaptação das crianças;

-horário especial de adaptação das crianças nas primeiras semanas:

Matutino:

Nível  III e IV - 7:00 às 9:30

Nível V e VI– 7:00 às 10:00

 

Vespertino:

Nível  III e IV - 13:00 às 15:30

Nível V e VI– 13:00 às 16:00

 

Questionamentos: 

Porque você matriculou seu filho no CMEI Ivânia Soraia?

Quais são suas expectativas com relação  a permanência do seu filho no CMEI?

O que você pode fazer para ajudar a escola  na educação do seu filho?

-Abordar sobre as  normas de convivência saudável com princípios éticos de respeito aos direitos do outro;

-Apresentação do texto:  Educação dos filhos começa pelo respeito aos pais e professores;

-Em caso de dúvidas, descontentamento com os procedimentos da escola,  procurar a direção ou coordenação;

-Esclarecer sobre atestados dos funcionários;

-Enfatizar a importância do fortalecimento dos vínculos entre a escola e a família;

-Apresentação das professora de cada Nível;

SEMANA DE ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS




Nesta semana de adaptação as professoras desenvolveram atividades lúdicas e interativas para que as crianças se sentissem acolhidas no ambiente escolar. De extrema importância essas atividades possibilitaram trocas e experiências entre professores e crianças pois na maioria das vezes, essa é a primeira vivência de meninos e meninas num espaço coletivo fora de casa, devendo-se fazer dessa experiência a grande e boa referência para as próximas relações.

domingo, 3 de março de 2013

Caracterização da escola



1– IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA


CMEI IVÂNIA SORAIA DA COSTA
Modalidades de Ensino: Educação Infantil
Entidade Mantedora: Secretaria Municipal de Educação de Parnamirim.
Endereço: Rua Bagre nº 01
Município: Parnamirim                                Estado: RN
Diretora: Haidée Rodrigues
Coordenadoras: Elis Rejane e Tâmara Sousa

2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O Centro Municipal de Educação Infantil Ivânia Soraia da Costa situado na Rua Bagre nº 01 bairro Jockey Club – Parnamirim-Rn, iniciou suas atividades no dia 02 de Março de 2009. Tendo como primeira diretora a professora Cláudia Gibson.
O nome atribuído ao CMEI deu-se em homenagem a professora Ivânia Soraia, a qual atuou por um grande período na referida cidade, desenvolveu do um trabalho relevante para a educação do município.
O CMEI iniciou suas atividades em dois turnos: manhã e tarde, com as modalidades de ensino: do nível I ao nível IV (crianças de dois a cinco anos).
Atualmente conta com quadro de recursos humanos dividido da seguinte forma: Uma gestora com formação em pedagogia, duas coordenadoras graduadas em pedagogia e especialistas na área da Educação Infantil, onze professores todos graduados em pedagogia e especialistas em diferentes áreas do conhecimento. Como apoio a Escola conta com: dois porteiros, duas merendeiras, uma secretária, uma ASG.
 Estrutura física da escola apresenta-se com sete salas de aula, cinco banheiros, um refeitório, sala de direção e um depósito de merenda, sala da coordenação pedagógica, uma brinquedoteca, uma sala de projeção, um pátio com parque.
A referida escola conta com um quadro discente em torno de duzentos e oitenta crianças distribuídas em dois turnos: Manhã e Tarde. O nível e a  faixa etária das crianças assistidas são:
Nível III- Crianças com 2 anos
Nível IV- Crianças com 3 anos
Nível V-  Crianças com 4 anos
Nível VI- Crianças com 5 anos     

3- NOSSOS VALORES
a) Qualidade
Garantia de eficiência e eficácia nos serviços prestados pelo CMEI Ivânia Soraia.

b) Democratização
Gestão participativa e transparente e igualdade de oportunidade, respeitando as necessidades e a capacidade de todos que fazem a escola.

c) Eqüidade
Acesso, permanência e sucesso no processo educacional.

d) Inovação
Ações empreendedoras, criativas e flexíveis.

e) Ética
Responsabilidade, compromisso, zelo pelo bem público e respeito na gestão da educação e valorização da pessoa humana.

4-NOSSA VISÃO DE FUTURO
Seremos uma escola que, através da gestão participativa e transparente, garantirá à criança o seu desenvolvimento integral  tendo como foco o cuidar e o educar.

5-NOSSA MISSÃO
Assegurar a formação integral da criança na perspectiva da cidadania, diversidade
e sustentabilidade humana;
 
6-NOSSOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1. Garantir a inclusão social no contexto escola-família-comunidade;
2. desenvolver atividades e promover experiências nas diferentes áreas do conhecimento e das linguagens;
3- organizar as salas de maneira a potencializar a autonomia das crianças;
4- promover a investigação de temas que auxiliam a construção do conhecimento;
5- planejar atividades e experiências que utilizem o conhecimento prévio das crianças e impulsionem a descoberta e construção de novos conhecimentos;
6- identificar temas que sejam relevantes para o grupo em questão.